高职学生积极心理品质研究

• 作者: 肖婷
• 来源期刊: 学子：理论版
• 学科: 哲学
• 关键词: 高职 学生 积极 心理品质 探究 缓解 师生互动
• 年，卷（期）: xzllb_2013,（8S）
• 页码范围: 47-47
• 页数: 1页
• 分类号: B844.2

摘要

互动是指人际问相互作用所构成的一种情境,教师与学生、学生与学生之间的互动统称为师生互动。在教育过程中,师生互动所构成的情境会有意无意地作用于学生的心理层面,教育学上称之为隐性课程,从对学生心理品质的影响来看,这种互动情境也可称之为隐性心理教育课程。师生互动是教育心理学、教育社会学研究的重要范畴,也是潜在地影响学生的认知、情意、人格等心理品质形成的重要因素,因此,从中我们可以看出,培养我们高职学生积极的心理品质,可以有效的缓解在课堂教学过程中师生之间发生的不良互动现象。下面,我们就来详细探讨下。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖婷		9	10	1.0	3.0