浅谈提问式教学法在儿科护理学教学中的巧用

• 作者: 肖细祝
• 来源期刊: 读写算（教育教学研究）
• 关键词: 提问式教学法 中职卫校 儿科护理
• 年，卷（期）: 2013,（32）
• 页码范围: 14-14
• 页数: 1页
• 字数: 184字
• 语种: 中文

摘要

中职卫校的学生文化基础知识相对普通高中学生差，理解和接受新知识的能力较低，加之儿科护理学教学内容枯燥，难懂，实操机会少，如何提高儿科护理学课堂教学的质量，激发学生学习的兴趣和热情，是当下教学中的一大难题。本人在几年的教学中，探讨了一些经验，巧用提问式教学法，可以提高儿科护理学的教学质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖细祝		7	7	2.0	2.0