语文教师如何进行文本解读

• 作者: 杨中菊
• 来源期刊: 课外语文（教研版）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 初中语文 教师 解读文本
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 页码范围: 2
• 分类号: G
• 字数: 2111字
• 语种: 中文

摘要

传统语文阅读教学效率一直不高,究其原因,还是与教师对文本解读的方式有关.在传统语文阅读教学中,当教师对文本进行解读时,首先不是站在读者的角度来解读文本,而是站在教师的角度来解读文本,这就无形中让教师要依赖于参考书,依赖于网络资料,定势的影响让教师自己的东西缺失了,这样再去引导学生对文本解读,也就有局限性了.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨中菊		5	2	1.0	1.0