浅谈多媒体技术与三板在高中地理教学中的整合

• 作者: 余浩
• 来源期刊: 读写算（教育教学研究）
• 关键词: 地理“三板” 多媒体技术 地理教学 整合
• 年，卷（期）: 2013,（47）
• 所属期刊栏目: 文史教育研究
• 页码范围: 326-327
• 页数: 2页
• 字数: 3756字
• 语种: 中文

摘要

多媒体技术作为一种教学手段，已经直接参与到现代的地理教学工作中。本文简要分析了传统地理“三板”和多媒体技术的优点，尝试围绕高中地理“三板”教学手段和多媒体技术，探索出传统地理“三板”和多媒体技术辅助地理教学的整合原则和建议，以达到教学效果的最大化，更好地为高中地理教学服务。从制作和使用两方面得出的整合建议为：1)课件的制作要综合利用多媒体技术和传统教学手段。2)课件的制作应含量适度，以片段式课件替代整课式课件。3)提高多媒体教学课件的质量，青老年教师相互取长补短。4)教学方式的选择应根据实际，忌盲目追求教学手段的现代化。5)结合使用多媒体技术与传统“三板”，灵活运用板书。6)控制课堂使用多媒体的时间，硬件和软件环境要相互配合。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余浩		5	19	3.0	4.0