从大学数学的课堂教学谈逻辑思维能力的培养

• 作者: 王宜举 王磊
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 逻辑思维能力 概念教学 命题教学
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 页码范围: 79-80,81
• 页数: 3页
• 分类号: G642.3
• 语种: 中文

摘要

大学数学包括《高等数学》、《线性代数》、《概率论与数理统计》三门课程，它们是高校理工科学生必修的专业课。正如钱学森所说，数学是其他学科的基础和工具，同时在培养学生逻辑思维能力方面，有其他学科无法比拟的优势。当然，大学数学也是学生所学课程中最难的课程之一。如何利用课堂教学化解大学数学的难度，让学生易于接受并掌握，同时大力提高学生的逻辑思维能力具有重要的现实意义。本文根据作者若干年来的教学经验，给出了一些利用课堂教学培养学生逻辑思维能力的具体方法，供大家借鉴，特别是对刚走向岗位的青年教师，有一定的指导作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王宜举	曲阜师范大学管理学院	30	76	5.0	8.0
2	王磊	曲阜师范大学管理学院	50	161	7.0	11.0