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联想法对少数民族地区小学生英语教学的应用研究
联想法对少数民族地区小学生英语教学的应用研究
作者:
甘世安
郭璇娜
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
联想法
认知心理学
英语教学
少数民族教育
摘要:
联想法作为科学思维方式的一种,在启发大脑进行发散思维、建立联系以及构建场景上起着重要作用.外语学习是一种复杂特殊的认知过程,需要在母语和目标学习语言中建立良好的对应关系.然而,对这些有着自己特殊方言的少数民族学生来说,在学习外语的过程中,可能面临更多的障碍.利用认知心理学理论,笔者讨论了联想法在少数民族小学生英语词汇教学中的影响.
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文献信息
篇名
联想法对少数民族地区小学生英语教学的应用研究
来源期刊
教师
学科
关键词
联想法
认知心理学
英语教学
少数民族教育
年,卷(期)
2013,(17)
所属期刊栏目
教改探骊
研究方向
页码范围
73-74
页数
2页
分类号
字数
2285字
语种
中文
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
甘世安
西北大学外国语学院
20
137
7.0
11.0
2
郭璇娜
西北大学外国语学院
2
1
1.0
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研究主题发展历程
节点文献
联想法
认知心理学
英语教学
少数民族教育
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教师
主办单位:
海南出版社
出版周期:
旬刊
ISSN:
1674-120X
CN:
46-1072/G4
开本:
16开
出版地:
海南省海口市
邮发代号:
42-351
创刊时间:
1984
语种:
chi
出版文献量(篇)
40969
总下载数(次)
63
总被引数(次)
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