联想法对少数民族地区小学生英语教学的应用研究

• 作者: 甘世安 郭璇娜
• 来源期刊: 教师
• 关键词: 联想法 认知心理学 英语教学 少数民族教育
• 年，卷（期）: 2013,（17）
• 所属期刊栏目: 教改探骊
• 页码范围: 73-74
• 页数: 2页
• 字数: 2285字
• 语种: 中文

摘要

联想法作为科学思维方式的一种,在启发大脑进行发散思维、建立联系以及构建场景上起着重要作用.外语学习是一种复杂特殊的认知过程,需要在母语和目标学习语言中建立良好的对应关系.然而,对这些有着自己特殊方言的少数民族学生来说,在学习外语的过程中,可能面临更多的障碍.利用认知心理学理论,笔者讨论了联想法在少数民族小学生英语词汇教学中的影响.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	甘世安	西北大学外国语学院	20	137	7.0	11.0
2	郭璇娜	西北大学外国语学院	2	1	1.0	1.0