培养第二、第三学段学生良好书写习惯的应用策略

• 作者: 胡国清
• 来源期刊: 读与写(上,下旬)
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2013,（8）
• 页码范围: 123
• 分类号: G623.2
• 字数: 1231字
• 语种: 中文

摘要

书写教学是小学语文教学的重要组成部分.在教学观察、实践中笔者发现,小学语文写字教学在教师示范、学生书写习惯、评价机制等方面存在一些亟待解决的问题.笔者通过查阅文献资料,以及结合自身实践,从培养第二、第三学段学生良好书写习惯的应用策略等方面提出了相应的教学策略,希望能对小学教师改善教学策略,改进写字教学提供参考.