谈语言训练中词语的内化

• 作者: 陈山妹
• 来源期刊: 读与写(上,下旬)
• 学科: 教育
• 关键词: 理解 积累 运用
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 页码范围: 24
• 分类号: G623.2
• 字数: 3570字
• 语种: 中文

摘要

小学语文教师大都有这样的困惑:小学生从低年级到高年级学过那么多文质兼优的课文,接触了那么多好词好句,可一到说话、作文却“词汇贫乏”.为此,教师必须重视语言的“内化”,使其进入学生的语言仓库,并能在需要时招之即来,呼之即出,真正提高学生的语文能力.