善变的物理教学情境

• 作者: 刘刚
• 来源期刊: 读与写(上,下旬)
• 学科: 教育
• 关键词: 高中物理 重视 情境
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 页码范围: 205
• 分类号: G633.7
• 字数: 2109字
• 语种: 中文

摘要

这几年在教育界引起人们重视的一个话题就是我们的课程新标准.教育界这个问题的提出,目的就是在于促进教学的更新、转变、实用与完善.针对物理这门学科,我觉得是十分有必要的.物理教学在人们心中根深蒂固的形象就是繁琐、枯燥,有难度.面对我们的工作,我们要怎样去改变这个印象,怎样把物理教学工作做得更好,让学生们学得更好?这足以引起我们的深思.物理教学工作的重要时段是在进行教学的课堂上,在此学生们能够更系统、更全面的学习物理知识.因此,我觉得我们工作的重心应该放在课堂上.经过这些年的教学经验,我更加觉得课堂上的情境影响物理教学的成败.因此,本文主要浅谈物理教学中老师们要重视善变的教学情境.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘刚		9	23	3.0	4.0