降低英语专业学生外语学习焦虑策略分析

• 作者: 邓小兰
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 文学
• 关键词: 外语学习焦虑 英语专业学生 策略
• 年，卷（期）: 2013,（24）
• 所属期刊栏目: 教师观点
• 页码范围: 97-99
• 页数: 3页
• 分类号: H313
• 字数: 4053字
• 语种: 中文

摘要

作为影响第二语言/外语学习的重要情感因素,外语学习焦虑严重影响学生的二语/外语习得,并与外语学习成绩之间呈负相关.作为英语教师,在帮助学生降低焦虑的过程中起着至关重要的作用.本论文旨在提出一些降低焦虑的负面影响的策略,希望引起英语教师的重视,采取有效策略,帮助学生减轻学习焦虑,提高学习效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓小兰		15	3	1.0	1.0