培养学生“乐于探究”的习惯

• 作者: 陈玉英
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 语文探究性学习 和谐 激趣 激励
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 所属期刊栏目: 教法研究
• 页码范围: 113-114
• 页数: 2页
• 分类号: G632.41
• 字数: 4220字
• 语种: 中文

摘要

语文探究性学习是语文新课标倡导的一种学习方式,它能培养学生学习探究能力,激发探索和创新欲望.本文从创设和谐的探究学习情境、优化导语设计、让学生体验探究性学习本身之乐三大方面阐述了其在语文教学中的运用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈玉英		3	0	0.0	0.0