初中数学教学中『引教重学』的应用价值

• 作者: 刘海琴
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 关键词: 引教重学 初中数学 应用价值
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 所属期刊栏目: 观点
• 页码范围: 10-11
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

引教重学指的是在实际教学过程中,教师依据班级学生的学习情况制定每一节课的教学起点,并推出与之相对应的教学方法以及策略.引教重学的精华在于充分认可以及重视学生的主体地位.教师在教学中对学生进行“教”的目的并不仅仅在于让学生学习某种知识,更是为了引导学生更好地进行学习.在开展某一节课之前,教师制定的学习起点不应当过高也不应当过低,而是应当在最佳的起点上经过反复对比,选择出适当的教学方法.在一种近乎“数学艺术”的教学模式下,创造条件让每一个学生都能获得最佳的发展机会.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘海琴		6	2	1.0	1.0