小语课堂上“被评价”现象形成的原因及对策

• 作者: 潘胜
• 来源期刊: 教师博览：科研版
• 学科: 教育
• 关键词: 被评价 现状 原因 办法
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 分类号: G642

摘要

评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度,更是检验和改进学生的语文学习和教师的教学,改善课程设计,从而有效地促进学生的发展。然而在课堂教学中,往往会出现评价方式单一枯燥,评价语言晦涩,学生只能是在＂被评价＂中学习。教师应从＂被评价＂的现状分析产生＂被评价＂的原因,进而找到解决＂被评价＂问题的具体办法。

作者信息

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1	潘胜		3	0	0.0	0.0