教育政策演进与教育评估转型——美国提高基础教育质量的经验与启示

• 作者: 邓峰
• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 教育质量 教育评估 政策演进 范式转型 美国 经验 政府财政资助 学生成绩
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 页码范围: 5-5
• 页数: 1页
• 分类号: G649.21

摘要

由于各国越来越多地要求接受政府财政资助的教育部门针对教学改进情况和学生成绩提供证据支持，因而教育评估在教育政策的制定和论证过程中发挥着重要作用。本文的主要目的是通过探讨美国提高教育质量过程中的政策演进以及相应的评估范式转型，以期为我国教育质量监测和评估的有效开展提供借鉴。