走向道德的本真——我国“中小学教师职业道德规范”的话语实践分析

• 作者: 左璜 童想文
• 来源期刊: 中小学德育
• 学科: 教育
• 关键词: 师德 职业道德规范 话语实践 公共理性 实践理性
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 页码范围: 4-10
• 页数: 7页
• 分类号: G41

摘要

随着时代的变迁，因应政治、经济、文化、社会等教育实践场域的变化，我国师德的内涵也在不断更新与发展。借助“话语实践”分析的方法，以我国四次颁发的中小学教师职业道德规范文本为对象，分析并阐释我国“师德”的结构，其包括政治思想、职业责任、专业素质、核心伦理、自我修养等五个方面。同时揭示了我国师德规范体系的发展呈现出走向“道德”本真的趋势，其表现在“公共理性”“实践理性”“责任伦理”“生命伦理”的彰显。

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1	童想文	华南师范大学教育科学学院	1	0	0.0	0.0