运用建构主义学习理论指导物理教学设计——以《杠杆》教学实践为例

• 作者: 陶玉华
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 建构主义学习理论 杠杆 教学设计
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 页码范围: 32-34
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7

摘要

建构主义学习理论认为个体认知发展受三个基本过程影响——同化、顺应和平衡.强调教学以学生为中心,倡导学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构。建构主义学习理论揭示了学习过程的认知规律。即学习如何发生、意义如何建构、概念如何形成.本文给出一个在物理教学设计中应用建构主义学习理论的详例,体现如何应用建构主义学习理论来进行物理教学设计.

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1	陶玉华		1	0	0.0	0.0