有效思维，让阅读教学生机盎然

• 作者: 陈燕琳
• 来源期刊: 福建教育研究：基础教育（A）
• 学科: 工学
• 关键词: 有效思维 阅读教学 问题情境
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 页码范围: 45-46
• 页数: 2页
• 分类号: TP3-4

摘要

有效思维是阅读教学的灵魂。在阅读教学中，教师不能以简单的分析和肤浅的师生对话来代替学生个性化的思维体验过程。教师应重视对学生思维的启迪，在阅读教学中切实提升学生的有效思维。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈燕琳		2	0	0.0	0.0