中考非连续性文本阅读题命题意图及备考策略

• 作者: 陈蓉
• 来源期刊: 语文教学通讯（高中版）
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 所属期刊栏目: 命题研究
• 页码范围: 66
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

分析近几年的中考非连续性文本阅读题,可以大致归纳出此类试题的命题特点与考查意图,为中考备考提供相应的答题策略. 一、考查筛选与整合信息的能力 中考非连续性文本阅读题命题,命题者往往会考查学生对所有材料的整体把握能力.比如,2014年浙江台州卷“现代文阅读”(二)设计的非连续性文本——《童年都去哪儿了》,及其命题——“仔细阅读以上材料,请你简要写出儿童过早‘成人化’的危害有哪些”. 分析:答这道题时,如果学生不注意综合性,只锁定“专家看法”,就会漏掉“儿童的天性被摧折,发展的基础断裂”这个危害;如果学生不会前后兼顾,就会忽略“情感早熟”以外的“语言、思想的早熟”,并因此而失分. 答题策略:答这类题,只有瞻前顾后,对整个非连续性文本进行检索性阅读,准确把握每一则材料的信息,然后进行梳理、提取、整合,才能做到“不遗漏,不缺失”.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈蓉		1	0	0.0	0.0