融合计算思维的“程序设计”课程教学方法探究

• 作者: 臧劲松
• 来源期刊: 工业和信息化教育
• 学科: 教育
• 关键词: 计算思维 程序设计 案例教学
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 所属期刊栏目: 专业与课程建设
• 页码范围: 82-85
• 页数: 4页
• 分类号: G642
• 字数: 4923字
• 语种: 中文

摘要

本文针对国内高校“程序设计”课程的教学现状，分析了将计算思维融入“程序设计”课程的必要性，并结合教学过程中的案例选择、算法多样化、团队合作、上机实践等环节，探讨了提升学生综合素质和能力，挖掘学生学习潜能的可行方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	臧劲松	上海理工大学光电信息与计算机工程学院	18	143	5.0	11.0