让学生真正成为数学学习的主人

• 作者: 汤荣武
• 来源期刊: 福建教育研究：基础教育（A）
• 学科: 数学
• 关键词: 数学学习 学生 主人 《数学课程标准》 数学教学活动 创设问题情境 数学教育 动手操作
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 页码范围: 81-82
• 页数: 2页
• 分类号: O1-4

摘要

《数学课程标准》明确指出：学生是数学学习的主体，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者；数学教育要面向全体学生，实现人人学有价值的数学，人人都获得必需的数学，不同人在数学上得到不同的发展。可见，在数学教学活动中，我们必须让学生真正成为学习的主人。因此，教师在教学中应积极创设问题情境，让学生通过动手操作、自主探索与合作交流等方式，主动地参与到获得知识的过程中，从而使学生获得发展。下面我结合自己的教学实践，谈几点体会。

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1	汤荣武		1	0	0.0	0.0