集体活动中幼儿园教师专业自觉的现状调查报告

• 作者: 严加平 陈洁
• 来源期刊: 福建教育：综合（D版）
• 学科: 教育
• 关键词: 专业自觉 集体活动 专业发展
• 年，卷（期）: 2014,（A03）
• 页码范围: 20-23
• 页数: 4页
• 分类号: G615

摘要

教师专业自觉情况对于教师自身的专业发展有重要的影响。本研究对上海市各类幼儿园的教师专业自觉情况及其影响因素进行了分层随机抽样问卷调查,发现它们之间存在以下关系:不同职称的教师的专业自觉认识、能力有差异;教师的性格、职前所获学历及所学专业等对教师的专业自觉都不太有影响;对未来规划清晰度越高的教师,其专业自觉认识、动机和情感也相对更高;不同教龄的教师,其专业自觉认识、问题解决能力有差异;不同专业引领程度对幼儿园教师专业自觉认识、动机和情感有影响;园长不同管理风格对教师专业自觉认识、动机和情感有影响;不同的教师间关系,对教师专业自觉动机、情感有影响。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	严加平	上海市教育科学研究院普教所	8	15	2.0	3.0
2	陈洁		22	20	2.0	4.0