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摘要:
小学生刚开始学习英语,对英语感到新鲜、好奇,学习英语的兴趣也很高。可是,随着英语单词量的增加和英语难度的加大,学生对学习英语会产生厌烦和恐惧心理,进而导致对英语学习失去兴趣和信心。可见,英语词汇直接影响着学生学习英语的效果。根据小学生的年龄特征和个性心理,在教学单词时,教师只有根据实际需要,采用有效的英语词汇教学方法,让学生轻松、快速地掌握英语词汇,才能收到事半功倍的效果。本人经过教学实践。认为可以从以下几个方面人手。一、以教师的素质和个人魅力。激发学生学习英语的兴趣
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文献信息
篇名 小学英语词汇有效教学初探
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 英语词汇 有效教学 小学生 学习英语 词汇教学方法 英语单词 恐惧心理 英语学习
年,卷(期) 2014,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 61-61
页数 1页 分类号 G420
字数 语种
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李桂春 福建龙岩师范附小 3 3 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
英语词汇
有效教学
小学生
学习英语
词汇教学方法
英语单词
恐惧心理
英语学习
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
总下载数(次)
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