中美课堂教学的对比及启示

• 作者: 丁燕
• 来源期刊: 教师博览：科研版
• 学科: 教育
• 关键词: 中关教育对比 课堂关注 教学模式
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

对比中美课堂教学差异，中美教师不仅课堂关注点不同，课堂教学模式也是大相径庭，究其原因，还是教育价值观的不同。与美国的课堂教学相比，中国课堂教学过于看重结论而忽略学生学习过程体验，而美国教师则以人为本地进行课堂教学活动。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁燕		3	1	1.0	1.0