多角度切入解读文本——以蒲松龄《狼》为例

• 作者: 段萍
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 所属期刊栏目: 观点
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

选自蒲松龄《聊斋志异》的《狼》第三则是语文课本中的经典篇目、代表篇目.对《狼》这篇文章的课堂实录、教学设计层出不穷,讲授的语文老师对这篇课文的理解和解读也是各有不同.但是,语文教学有其特殊性,而且任何学科内容的讲授都要遵循一定教学规则,我们不能想怎样就怎样.因此,我们认为,课堂教学过程的基本设计必须以主要教学任务为本,在解读文本的过程中寻找一个最佳的切入角度.因为站在不同的角度会有不同的理解和不同的看法,所以,选择角度尤为重要.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	段萍		10	0	0.0	0.0