基于需要层次理论的教师轮岗激励分析

• 作者: 黄炜添
• 来源期刊: 教育科学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教师轮岗 需要层次理论 激励机制
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 所属期刊栏目: 教师教育
• 页码范围: 62-66
• 页数: 5页
• 分类号: G472.3
• 字数: 7147字
• 语种: 中文

摘要

教师轮岗,作为一种改造薄弱学校或促进城乡教育均衡发展的举措,要达成其目的,参加轮岗的教师必须乐意轮岗以及在新岗位上积极奉献.为此,教育行政部门和学校应建立激励机制:在生活保障与经济补偿上满足轮岗教师的生理需要,在程序规范与操作透明上满足其安全需要,在人事关系与归属认同上满足其社会或情感需要,在双向沟通与选择自由上满足其尊重需要,在专业发展与个人成长上满足其自我实现需要.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄炜添		1	7	1.0	1.0