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课堂教学的四度原则
课堂教学的四度原则
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摘要：
本文从课堂教学的本质规律出发,深刻地阐述了授课的深度、密度、速度、接受度四大原则,提出教师要在三个“吃透”的基础上遵循课堂四度原则,就能实现预期的课堂教学目标.
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文献信息
| 篇名 | 课堂教学的四度原则 | ||
| 来源期刊 | 湖北成人教育学院学报 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 课堂教学 教师 四度原则 | ||
| 年，卷（期） | 2014,（1） | 所属期刊栏目 | 课程教学 |
| 研究方向 | 页码范围 | 68-69 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G421 |
| 字数 | 1291字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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期刊影响力
湖北成人教育学院学报
主办单位：
湖北成人教育学院
出版周期：
双月刊
ISSN：
1673-3878
CN：
42-1578/G4
开本：
大16开
出版地：
湖北省武汉市武昌雄楚大街918号
邮发代号：
创刊时间：
1999
语种：
chi
出版文献量（篇）
4785
总下载数（次）
9
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9729
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