论高中教育的公正观

• 作者: 孙玉丽 杨建超
• 来源期刊: 教育理论与实践(中小学教育教学版)
• 学科: 教育
• 关键词: 公正观 教育公正 高中教育
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 页码范围: 12-14
• 页数: 3页
• 分类号: G639.28
• 语种: 中文

摘要

当代公正观的核心是权利、平等与自由.当代公正观反映在教育领域,在不同的教育阶段应有不同的侧重.教育的起始阶段应坚持平等主义,过程阶段应坚持差异主义,结果阶段应坚持相对平等主义.由于高中教育的特殊性,高中教育公正观应包涵机会公正、过程公正、比例公正和补偿公正四个方面.这一公正观有利于指导高中教育发展实现工具价值与本体价值的结合,达到目的和手段的统一.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙玉丽	宁波大学教师教育学院	53	136	6.0	9.0
2	杨建超	宁波大学教师教育学院	7	8	2.0	2.0