变式整合 自编诱错——谈有效作业设计

• 作者: 张素敏
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 作业设计 学生思维 整合 变式 新旧知识 数学作业 作业形式 趣味性
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 页码范围: 39-39
• 页数: 1页
• 分类号: G622.46

摘要

有效的数学作业,在新知学习中,起着巩固、强化的作用,在旧知的复习中,起到诊断、提升的功能,同时,它又是架起新旧知识的桥梁,构筑学生思维成长的基石.以往的作业总是定位于“知识的巩固”与“技能的强化”上,导致作业题型呆板、形式单调、内容封闭,严重禁锢了学生思维潜能的挖掘.然而在推行新课改的今天,应从学生出发,设计更具有趣味性、实践性、开放性、创造性的作业形式,充分调动学生的思维,让作业成为学生放飞潜能的天空.

作者信息

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