小组合作学习：调动学生学习积极性的有效策略

• 作者: 张莹
• 来源期刊: 江苏教育研究：理论（A版）
• 学科: 教育
• 关键词: 小组合作学习 课堂教学 积极性
• 年，卷（期）: jsjyyj_2014,（12）
• 页码范围: 77-79
• 页数: 3页
• 分类号: G623

摘要

课堂教学中如何有效提高本班学生的积极性、参与性是班主任工作中急需解决的问题,科学采用小组合作学习形式能够有效提高学生课堂参与性,从而增强学生学习的自主性和有效性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张莹	南京市宁海中学分校	2	5	1.0	2.0