分层次教学在小学数学课堂中的运用

• 作者: 苏煜清
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 分层次教学 数学课堂 全体学生 小学 个体存在 因材施教 分层设计 分层施教
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 页码范围: 39-39
• 页数: 1页
• 分类号: G424.1

摘要

分层次教学的指导思想来源于孔子的“因材施教”.学生个体存在明显的差异,教师就要根据学生的差异,针对不同层次的学生进行分层设计、分层施教、分层作业、分层考核,充分开发启迪学生的智能,促进全体学生个人学习能力的全面发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏煜清	广西合浦县闸口镇中心小学	2	0	0.0	0.0