实例分析PBL教学法在检验教学中的应用

• 作者: 闫玲 马萍
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 检验 PBL 教学
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 所属期刊栏目: 教学园地
• 页码范围: 69-70
• 页数: 2页
• 分类号: R446
• 字数: 2692字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/ISSN.1004-6763.2014.03.036

摘要

在以“一份冷标本”为例，分析PBL教学法在检验专业教学中的实际应用，这种打破学科界限、围绕问题编制综合课程的教学，使学生学习的积极性、主动性大大提高，培养了学生的临床思维品质，提高了学生发现问题、综合分析问题和解决问题的工作能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马萍	徐州医学院医学技术学院	44	204	8.0	12.0
2	闫玲	徐州医学院医学技术学院	9	62	4.0	7.0