循法而教，还“学”于生

• 作者: 王冬梅
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: “学” 新课程背景 语文课堂 以学生为本 百花齐放 教学创新 教学个性 教学策略
• 年，卷（期）: xxjxckzhb_2014,（5）
• 页码范围: 12-12
• 页数: 1页
• 分类号: G40-092.2

摘要

在新课程背景下，小学语文课堂形成了百花齐放、异彩纷呈的繁荣景象，追求教学个性和教学创新成为让人耳目一新的元素。许多老师也试图以自己独到的教学设计和别具一格的教学策略来诠释自己对新课程的理解。不过，不断变化的教学形态，在让人目不暇接、感叹不已的同时，也不禁让人心生疑惑：语文课究竟是展现老师对教材理解的独特视角以及彰显教学效果的课堂，还是以学生为本。

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1	王冬梅		2	0	0.0	0.0