注重引导学生积累数学活动经验——“垂直与平行”教学片断与评析

• 作者: 江保成 罗小丽
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学活动经验 引导学生 教学片断 平行 垂直 义务教育课程标准 数学思想方法 实验教科书
• 年，卷（期）: xxsxjy_2014,（12）
• 页码范围: 56-57
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

＂垂直与平行＂是人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册的内容,研究的是在同一平面内两条直线之间的两种特殊位置关系,这一现象在日常生活中有广泛应用。本节课教学的价值除了应让学生理解和掌握＂垂直＂和＂平行＂的意义外,还应在学生获得数学知识的过程中,使学生积累一些研究问题、分析问题、合作交流、抽象概括等基本的数学活动经验,感悟＂分类＂的数学思想方法,建立合理的认知结构,感受到研究数学的乐趣。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	江保成		8	0	0.0	0.0
2	罗小丽		2	0	0.0	0.0