小学英语前置性作业优化设计探究

• 作者: 施春娟
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 英语作业 优化设计 小学英语 前置 全日制义务教育 英语课程标准 引导学生 综合运用能力
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 页码范围: 69-69
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

《全日制义务教育英语课程标准》（2011年版）中强调，运用合作探究、实践活动等体验学习方法来引导学生主动学习和探究，使其在认知体验的过程中不断增强语言表达和综合运用能力。英语作业的设计应该按照上述要求，注意突出“多元化”和“前置性”，让学生能够自主学习和主动探究问题，及时总结学习认知过程，有针对性地完成学习任务。前置性作业的有效设计能更好地调动学生英语学习主动性和积极性，不断增强语用能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	施春娟		8	4	1.0	1.0