合情推理在小学数学教学中的渗透

• 作者: 陈金义
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学教学 合情推理 抽象思维能力 归纳推理 类比推理 能力的培养 内在动机 学习数学
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 页码范围: 33-33
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

一、合情推理的含义与作用合情推理是人们在已有概念、知识、能力与经验的基础上，运用归纳、类比、联想、猜想、观察等方式，对客体做出的合情合理的认知结论。在小学数学教学中，渗透合情推理思想有利于激活学生学习数学的内在动机，是对问题进行分析、猜想，发现解决问题的有效途径；有利于学生对小学数学基本思想的理解、掌握和应用；有利于学生的直觉思维、抽象思维能力、模型意识能力的培养。合情推理与个人的经验关系密切，最主要的形式包括归纳推理、类比推理、联想式推理。

作者信息

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1	陈金义		2	0	0.0	0.0