通过立足园本教研促进教师专业化成长

• 作者: 何云莲
• 来源期刊: 教师博览：科研版
• 学科: 教育
• 关键词: 园本教研 教师 专业化
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 页码范围: 80-82
• 页数: 3页
• 分类号: G451.2

摘要

幼儿园的园本教研,首先要立足本园教师实际,把握园本教研的方向和定位,探究适于本园发展的研究模式,在理论与实践相结合的基础上,打造以＂自我反思＂为特点,以＂同伴互助＂＂园长专业引领＂为研究团队的多元化的教研模式,从而积淀教师的专业素养,沿着理论建构与实践活动相联系的学习路径,拓宽教研空间,开展＂请进来,走出去＂的送教活动,搭建园际间互动交流的平台,最大化地利用教育资源,促进教师的专业化成长。

作者信息

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1	何云莲		1	0	0.0	0.0