小学几何教学中的审美化策略

• 作者: 颜芳春
• 来源期刊: 教师博览：科研版
• 学科: 教育
• 关键词: 感受 观察 操作 几何美
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 页码范围: 53-54
• 页数: 2页
• 分类号: G633.63

摘要

在审美化活动中，教师可以采取如下审美化策略：与学生认识特征相连接感受几何美，引导观察和操作去发现几何形体的特征美，在操作中体验数学美，依据几何形体的特征之美，创设各种教学活动，发展学生的逻辑思维，也就是让学生在“刻画图形”的基础上．发展“空间观念”和“推理能力”。

作者信息

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1	颜芳春		2	0	0.0	0.0