携手共进,快乐作文——谈小学低年级作文教学策略

• 作者: 卞兰
• 来源期刊: 作文成功之路：教育教学研究（下）
• 学科: 教育
• 关键词: 低年级作文 教学策略 快乐作文
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 页码范围: 70-70
• 页数: 1页
• 分类号: G459

摘要

小学作文是小学语文教学的重点,也是难点,低年级阶段的作文起步训练对学生将来的作文水平有很大影响。但是对于低年级的小学生来说,他们组织、驾驭语言的能力还比较差,因此在传统教学方法下,作文成为小学低年级学生很不愿意完成的一门功课。为此,语文教师必须创新教学方法,要有意识地培养学生写作的兴趣,让他们体会到作文带给他们的快乐。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卞兰	江苏省滨海县滨海港经济区第二中心小学	2	0	0.0	0.0