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摘要:
科学的实验材料设计要有结构性,有结构的材料就是指经过教师精心设计的典型材料的组合。这样的材料组合符合学生的年龄特征和认知规律,具有代表性、生活性、真实性,能有效激发学生的探究兴趣,培养学生的探究能力,促进他们知识的形成。下面,我就如何在科学实验中选择实验材料谈谈自己的浅见。
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提升对策
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探究活动
科学教学
小学科学
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文献信息
篇名 谈小学科学探究材料的有效选择
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 探究材料 小学科学 有效选择 实验材料 材料设计 典型材料 精心设计 认知规律
年,卷(期) 2014,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 71-71
页数 1页 分类号 G623.6
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 孙旭亮 贵州遵义市红花岗区南关镇中心小学 15 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
探究材料
小学科学
有效选择
实验材料
材料设计
典型材料
精心设计
认知规律
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
总下载数(次)
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