创设有效的问题情境，提高数学课堂效益

• 作者: 马俊
• 来源期刊: 俪人：教师
• 学科: 教育
• 关键词: 创设 问题情境 提高 课堂效益
• 年，卷（期）: zrjs_2014,（3）
• 页码范围: 145-145
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

教学是科学的，教学也是机智的。在新课标旗帜下的数学教学，更应该发挥教师的主观能动性，想方设法地凸显教师的教育机智，本文围绕创设有效的问题情境着手，就课堂教学中的强化问题的趣味性、思考性、针对性和挑战性四个方面着手探寻了提高数学课堂效益的可行性和实践性，对中学数学教育实践具有一定的指导作用。

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1	马俊		3	0	0.0	0.0