手牵手，齐步走--让阅读与习作双轨并行

• 作者: 张晓洁
• 来源期刊: 读写算（教育教学研究）
• 关键词: 阅读教学 习作教学 有效结合 相互渗透 勤记多练
• 年，卷（期）: 2014,（23）
• 所属期刊栏目: 语文教育研究
• 页码范围: 409-409,410
• 页数: 2页
• 字数: 3465字
• 语种: 中文

摘要

阅读教学和习作教学是语文教学的两大板块。阅读为写作提供范例和素材，写作则检验阅读成效。学生通过阅读开阔眼界，明白事理，积累习作素材，领悟写作技巧。新课程教学理念指导教师应当以学生为主体，进行高效阅读教学，密切阅读和习作的关系，提高习作实效性。