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摘要:
电视媒体暴力是最常见的媒体暴力类型之一,具有易受注意性、刺激性、易模仿性、毒害性深等特征,它对儿童的社会认知、社会情感、社会交往行为等都有明显的负面影响。本文从社会学习理论、攻击图式理论和生理唤醒理论等方面论述了电视媒体暴力对儿童社会性发展的负面作用,并据此提出了避免其妨碍儿童社会性发展的对策和措施。
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文献信息
篇名 电视媒体暴力对儿童社会性发展的影响
来源期刊 教师 学科
关键词 电视媒体暴力 社会性发展 影响机制
年,卷(期) 2014,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 27-28
页数 2页 分类号
字数 3146字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王吉春 22 57 4.0 7.0
2 王金霞 22 71 5.0 8.0
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研究主题发展历程
节点文献
电视媒体暴力
社会性发展
影响机制
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教师
旬刊
1674-120X
46-1072/G4
16开
海南省海口市
42-351
1984
chi
出版文献量(篇)
40969
总下载数(次)
63
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