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摘要:
课堂提问是数学课堂教学的重要组成部分,课堂提问的有效性直接关系到教学的效率和效果。本文立足于小学数学课堂的教学实践,通过深入分析小学教师课堂提问中存在的问题,提出提高课堂提问有效性的途径,以促进师生之间的良好互动,从而提升教学的质量与效果。
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课堂
提问
有效性
浅析小学数学课堂学生素养培养策略
小学
数学课堂
素质培养
策略
内容分析
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文献信息
篇名 小学数学课堂的提问技巧探析
来源期刊 都市家教(下半月) 学科
关键词 小学数学 课堂提问 启发 教学
年,卷(期) 2014,(12) 所属期刊栏目 课堂创新
研究方向 页码范围 74-75
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
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小学数学
课堂提问
启发
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期刊影响力
都市家教(下半月)
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出版文献量(篇)
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