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摘要:
听评课是教师开展教学研讨的常见形式,它能够有力地提升教师的教学水平。然而现实中的听评课存在完成任务、不合而作和效益低下等问题,笔者以中职德育教研课堂为例,探索一种新的听评课范式,从而提升听评课的专业化价值。
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如何听评好一节课
听评
课堂教学
教研活动
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 中职德育教研课堂听评课范式的变革探析
来源期刊 教师 学科
关键词 中职德育课堂 听评课 范式 课堂观察 听评课量表
年,卷(期) 2014,(5) 所属期刊栏目 教师发展
研究方向 页码范围 18-19
页数 2页 分类号
字数 3804字 语种 中文
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 顾海林 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
中职德育课堂
听评课
范式
课堂观察
听评课量表
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教师
旬刊
1674-120X
46-1072/G4
16开
海南省海口市
42-351
1984
chi
出版文献量(篇)
40969
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63
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