PBL教学法在心内科几种常见病教学中的应用

• 作者: 姜述斌 张保俭
• 来源期刊: 医学信息
• 关键词: PBL 传统教学 心内科 房颤 风湿性心脏病 二尖瓣狭窄 冠心病
• 年，卷（期）: 2014,（30）
• 所属期刊栏目: 荫医学信息学 -- 医学信息学技术与教育
• 页码范围: 8-9
• 页数: 2页
• 字数: 2671字
• 语种: 中文

摘要

目的：探讨采用PBL教学法在常见心内科疾病教学中的应用效果。方法将我院2013年5月~2014年5月80名5年制临床医学本科实习生随机分为观察组与对照组各40名，观察组学生采用PBL教学法进行临床教学，对照组学生采取传统方法进行教学，教学内容为心内科常见疾病，比较两组学生的理论、技能考试成绩，同时对两组学生进行教学方法的认可度调查表，比较其认可程度。结果观察组平均理论成绩为(86.5±5.4)分，平均技能考试成绩为(85.2±6.3)分，对照组平均理论成绩为(79.2±7.1)分，平均技能成绩为(77.4±5.6)分，观察组明显优于对照组，具有统计学意义(P<0.05)；观察组对教学方法认可度为97.5%，对照组其认可度为72.5%，观察组明显优于对照组，具有统计学意义(P<0.05)。结论采用PBL教学方法可以提高学生的学习兴趣，加深知识的理解并加强记忆，提高实践能力，是一种优秀的教学方法。