初中数学分层教学的做法和感受

• 作者: 邵晓明
• 来源期刊: 都市家教（下半月）
• 关键词: 分层教学 教学策略 因材施教 做法 作用
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 39-39
• 页数: 1页
• 字数: 930字
• 语种: 中文

摘要

本人根据所教学生的数学基础和思维能力，把学生分开若干个层次进行数学教学，更能体现因材施教的数学教学原则，有利于对学生的科学有序的发展，有利于培养学生的数学思维能力，因而能较好地提高数学教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邵晓明		2	0	0.0	0.0