学情回归:小学数学课堂有效提问再思考

• 作者: 张传实
• 来源期刊: 教师
• 关键词: 有效 提问 方式 时机
• 年，卷（期）: 2014,（18）
• 所属期刊栏目: 课堂广角
• 页码范围: 96-97
• 页数: 2页
• 字数: 3223字
• 语种: 中文

摘要

提问是课堂教学的重要组成部分,它是连接教师、学生、教材三者的桥梁.教师通过研究教材和学生,精心设计问题是提高学生课堂学习效率的重要保证.本文以“学情”为出发点,通过提问介入内容、介入方式、介入时机三方面对数学课堂有效提问进行了再思考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张传实		4	3	1.0	1.0