优化地理课堂教学 促进学生多元发展--以《中国的可持续发展实践》为例

• 作者: 何志刚
• 来源期刊: 教师
• 年，卷（期）: 2014,（24）
• 所属期刊栏目: 案例再现
• 页码范围: 114-114
• 页数: 1页
• 字数: 1892字
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何志刚		3	1	1.0	1.0