让口语交际在小学低年级语文课堂中出彩

• 作者: 伏文惠
• 来源期刊: 教师
• 关键词: 口语交际 阅读教学 识字教学 课内外活动 课堂评价
• 年，卷（期）: 2014,（24）
• 所属期刊栏目: 课改看台
• 页码范围: 72-72,73
• 页数: 2页
• 字数: 2594字
• 语种: 中文

摘要

在课堂中有意识地将口语交际教学渗透在阅读教学环节中，为口语交际训练提供平台，让学生在无拘无束的自由表达中展示收获，陶冶道德情操。在识字教学中让学生把自己的识字过程或方法，用直观、形象的语言进行叙述与展示，既能提高识字效果也能体现学生口语交际的能力，让学生的语言能力得到全面发展。培养学生的口语交际能力还必须把课外活动和课内教学有机地结合，这对培养学生的语言创新能力和实际应用能力具有重要意义。口语交际课教学应重视师生互评和对学生的激励，创设民主、平等的交际氛围，保护学生口语表达的愿望和兴趣。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	伏文惠		1	1	1.0	1.0