“学为中心”自主课堂模式的探索——谈谈思维导图在“历史与社会”教学中的运用

• 作者: 夏鹏飞
• 来源期刊: 教师
• 关键词: “学为中心” 思维导图 自主思考 自主表达 自主完善
• 年，卷（期）: 2014,（28）
• 所属期刊栏目: 课改看台
• 页码范围: 78-79
• 页数: 2页
• 字数: 2614字
• 语种: 中文

摘要

学为中心有两层意思:一是以学生为中心,二是以学生的自主学习为中心.思维导图是用“画”的方式来帮助学生建构知识,帮助记忆和思考,它综合了文字和图形这两种表达形式的优点,利用不同颜色的线条和各种分支节点将文字和图形所表达的信息串联起来,是一种高效地表达思维轨迹的思维工具绘制思维导图的过程,是学生自主思考的过程;展示思维导图的过程,是学生自主表达的过程;修改思维导图的过程,是学生自主完善的过程.思维导图在“自主、合作、展示”三个环节中很好地体现了“学为中心”的理念本文笔者结合自己近两年的课改实践,谈谈思维导图在“历史与社会”教学中的运用.

作者信息

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1	夏鹏飞		2	2	1.0	1.0